الأردن يدعو الاتحاد الأوربي لاتخاذ خطوات رادعة لجرائم الاحتلال
وزير الخارجية السعودي يبحث مع نظيره الهولندي مستجدات الأوضاع بالمنطقة
الخارجية تدين اقتحام مليشيات الحوثي مكتب المفوضية السامية بصنعاء
الثقلي يرأس اجتماع لمناقشة الاستعدادات لاستقبال الموسم السياحي بسقطرى
البعثة الأممية في الحديدة (اونمها) تعلن عن تنفيذ مشاريع خدمية في الخوخة وحيس
الحكومة اليمنية: ميليشيات الحوثي تتجه بتصعيدها نحو العودة مجدداً إلى مربع الحرب
عقوبات أميركية على فرد وكيانات وسفن للتورط في توفير موارد مالية لمليشيات الحوثي الارهابية
مركز الملك سلمان يسلم أدوات مهنية لـ 100 خريج من الأيتام بتعز
قائد المنطقة العسكرية الثانية يُشيد بالجاهزية القتالية لمنتسبي معسكر الأدواس
أبطال الجيش يفشلون محاولة تسلل لمليشيات الحوثي الإرهابية غربي تعز
![](images/b_print.png)
دشن مكتب التربية والتعليم بأمانة العاصمة أمس بصنعاء درة تدريبية حول لغة الإشارة بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني ويشارك فيها 30 مشاركا ومشاركة من المناطق التعليمية ومدارس الدمج للطلاب الصم بالأمانة على مدى 13 يوما.
وفي افتتاح الدورة التدريبية ألقى مدير عام مكتب التربية والتعليم محمد الفضلي كلمة أشار فيها على أهمية دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بالتعليم والمدارس لإبراز مواهبهم ودعمهم في المجال المعرفي والمهني.
وأشاد الفضلي بدور المجلس الثقافي البريطاني في دعم التعليم.. مشيرا إلى أن التعليم بحاجة إلى الدعم والاستفادة من الخبرات البريطانية في مجال التوجيه والإشراف التربوي لتحسين العملية التربوية والتعليمية في اليمن.
من جانبها أشارت مساعدة إدارة المشاريع التعليمية في المجلس الثقافي البريطاني هناء الشامي إلى ان دعم دورة لغة الإشارة يأتي في إطار برنامج ربط الصفوف الدراسية والدمج في التعليم العام بهدف رفع مستوى التوعية لدى الفئة المستهدفة ورفع قدرات المدرسين والمشرفين الذين يعاملون مع ذوي الإعاقة السمعية.
من جانبه أشار مدير إدارة التربية الشاملة بمكتب التربية والتعليم بالأمانة عبدالكريم المصباحي إلى أن الدورة التدريبية التي يشارك فيها 30 مشاركا ومشاركة من المناطق التعليمية ومدارس الدمج للطلاب الصم بالأمانة تهدف إلى رفع كفاءة المعلمين والاخصائيين الاجتماعيين في كيفية التعامل مع ذوي الإعاقة السمعية.. مشيرا إلى أن المشاركين سيتعرفون على أبجديات لغة الإشارة التي تمكنهم من التعامل الإيجابي مع ذوي الإعاقة.