لدينا 7000 معلم ومعلمة معظمهم بحاجة إلى إعادة تأهيل

توظيف خريجات الثانوية دفع بالكثير إلى إلحاق بناتهم بالمدارس

هموم وتطلعات التعليم بمحافظة مارب لا تنتهي عند المعلمين الذين لا يحضون بفرص التدريب والتأهيل التي نسمع عنها خاصة والمنهج التعليمي منهج استنباطي بحاجة إلى معلم مؤهل ومتمكن لا يعجزه سؤال من طالب . الأخ / علي العباب – مدير مكتب التربية والتعليم بالمحافظة تحدث حول هذا الموضوع وكشف العديد من المشكلات الناتجة عن التدوير الوظيفي في بعض المديريات بالمحافظة.. وكذا اندفاع أولياء الأمور في إلحاق بناتهم بالمدارس خاصة بعد حصول خريجات الثانوية على فرص التوظيف كمعلمات كل ذلك في السطور التالية:

* كيف تسير العملية التعليمية بمدارس مأرب بشكل عام ¿ – طبعاٍ العملية التعليمية تسير بشكل ممتاز في محافظة مأرب رغم أن هناك عوائق تواجه المكتب على سبيل المثال لدينا كثير من المعلمين في بالمحافظة يواجهون صعوبة في تدريسهم وأداء رسالتهم للعملية التعليمية وهناك قليل من المعلمين على مستوى جيد كما أن لدينا الكثير من المعلمين والمعلمات بحاجة إلى إعادة تدريب وتأهيل وينقصنا معهد تدريب وتأهيل بمحافظة مأرب كما ينقصنا الدعم اللازم لتسيير عملية التدريب حيث وأن المخصص في هذا الجانب في الشهر الواحد يتجاوز ( 250) ألف ريال فيما يوجد بنفس الوقت ( 7000) معلم ومعلمة فلا نستطيع أن نقوم بتدريب هؤلاء المعلمين بذلك المبلغ وقد حاولنا مع وزارة التربية والتعليم رفع مخصص التدريب والتأهيل على أساس أن يتم تأهيل هؤلاء المعلمين ولا زالت المحاولة قائمة وقمنا ولأول مرة بالمحافظة بإعداد دليل لمادة العلوم (دليل علمي) رفد هؤلاء المعلمين بالمادة العلمية خلال الفترة المقبلة بإذن الله تعالى , أما الجانب الآخر فهو جانب المباني المدرسية لدينا عدد كبير من المدارس بحاجة إلى ترميم والى توسعة فالمحافظة بحاجة إلى مزيد من المباني المدرسية وعلى سبيل المثال بعض المدارس لديها تجهيز معمل مدرسي ولكن لا يوجد فيها فصل أو غرفة خاصة بالمعمل المدرسي وتعتبر هذه المعامل غير مفعلة في تلك المدارس أضف إلى ذلك العجز الكبير بعدد المعلمين في بعض المديريات خاصة النائية منها ونأمل من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية سرعة حل هذه المشكلة. أنشطة * ماذا عن الأنشطة المدرسية لأن هناك من يقول أن مدارس المحافظة تغيب عنها الأنشطة المدرسية أو شبه معدومة ما صحة ذلك¿ – هناك أنشطة مستمرة ومتنوعة في مختلف المدارس وقد أقيمت مؤخراٍ مسابقة ثقافية على مستوى المدارس بمديريات المحافظة وتأهلت مجموعة فرق وعملنا تصفيات قبل نحو أسبوع لـ 6 مدارس وتأهلت منها مدرستان وهناك دوري لكرة القدم في معظم المديريات كما أقمنا العام الماضي مسابقات علمية بين طلاب الصف الثاني الثانوي في مختلف المدارس وكل ما يصلنا من الوزارة في هذا الجانب نقوم مباشرة بتنفيذه في الميدان . التوجيه * ماهو الدور الذي يقوم به الموجهون وما أهمية ذلك ¿ – لقد تم وضع برنامج جيد للموجهين للعام الجاري بحيث عملنا خمس فرق للتوجيه لخمس مديريات هي مديرية المدينة والوادي وحريب وصرواح والجوبة وعملنا جهازاٍ مركزياٍ لزيارة المدارس الثانوية للمناطق النائية كما عملنا موجهين أقسام داخل كل مديرية للقيام بزيارة إلى المدارس الابتدائية وتغطيتها وبالفعل فرق التوجيه تسير بشكل جيد ونتابع ذلك بصورة مستمرة من المكتب ونحن بدورنا عملنا تغذية راجعة للمركز التعليمي لمدير المدرسة وللمدرس نفسه عبارة عن استمارة استبيان عن السلبيات والإيجابيات لكل معلم يقوم الموجه بتعبئتها ويتم مراجعة ذلك في إدارة المكتب ومن خلال ذلك يتم وضع تقدير عام لكل معلم ومعلمة وهذا بدوره أدى إلى ردة فعل إيجابية وحماس من قبل المعلمين لأداء واجبهم بشكل أفضل . إقبال الفتيات * ما نسبة إقبال الفتاة على التعليم ¿ – طبعاٍ تعليم الفتاة في الآونة الأخيرة شكل نقلة نوعية ففي الآونة الأخيرة وأنا في لجنة الفحص في الامتحانات (ثانوية عامة) أجد أن المتقدمين للامتحانات بشكل عام (3150) طالباٍ وطالبة تقريباٍ منهم تقريباِ (1450) طالبة فهذا يعادل تقريباِ 50% وفي بعض المديريات النائية نسبة الطالبات أكثر من نسبة الطلاب وهذا شيء مبشر والسبب في ذلك أن مكتب التربية والتعليم خاطب الأخوة في المجلس المحلي بالمحافظة لتخصيص درجات وظيفية خاصة بالفتيات الخريجات من الثانوية العامة وهذا أدى إلى زيادة إقبال الفتيات على التعليم بشكل كبير من أجل أن يحصلن على درجات وظيفية بالإضافة إلى ذلك افتتاح كلية التربية والعلوم في محافظة مأرب التي كان لها دور كبير في تشجيع طالبات الريف على الإقبال على التعليم والالتحاق بالمدرسة. مشكلات الصلاحيات! * كيف تقيمون مستوى التنسيق والتعاون بينكم وبين السلطة المحلية ¿ – للسلطة المحلية بالمحافظة دور جيد في تسهيل وتيسير أعمال ومهام المكتب ولا أخفيك أن هناك مشاكل نواجهها في بعض المديريات والسبب في ذلك تعارض السلطة المحلية مع المكاتب التنفيذية وليس هناك قانون ينظم الصلاحيات مثلاٍ تعيين مدير مدرسة على سبيل المثال أو نقل مدرس من مدرسة إلى أخرى فهناك اختلاف في وجهات النظر بين صلاحيات المجلس المحلي وبين صلاحيات مكتب التربية والتعليم في بعض المديريات أما البعض الآخر فالأمور طيبة والعمل جار بشكل جيد . ظاهرة البدل * حدثنا عن نظام البدل¿ – نظام البدائل يعتبر ظاهرة و ليست موجودة بمحافظة مأرب فقط وهي ظاهرة على مستوى الجمهورية ونوقش هذا الموضوع باجتماع مدراء المكاتب مع وزير التربية والتعليم ولها إيجابيات ولها سلبيات الإيجابيات أحياناٍ يكون البديل أفضل من المبدل به بألف مرة وقد وجدنا العام الماضي ونحن نكرم المعلمين وجدنا أكثر من معلم يحصل على الدرجة الأولى ونفاجأ بأن هذا المعلم هو بديل هذه ميزة أما السلبيات قد يكون المعلم ممتازاٍ والبديل وضعه سيء فهذه السلبية الوحيدة الناتجة عن وقوف الوساطة وراء البديل ونحن نحاول أن نتجاوز ذلك الوضع بتعاون وزارة التربية وبتعاون السلطة المحلية. تعهدات * هل قمتم بإجراءات ضد أي معلم منقطع ¿ – نحن نتعامل مع مدراء المدارس مباشرة في حالة وجود تعمد مقصود لتجاوز معلمين منقطعين معينين ونحن نتجاوب مع مدراء المدارس بتوقيف الرواتب حتى يصل إلينا المعلم المنقطع ويعمل تعهداٍ وينزل الميدان ليس لدينا أي مشكلة في هذا الجانب . * ما نسبة تواجد الكتاب المدرسي بالمحافظة ¿ – الكتاب المدرسي موجود بشكل كامل 100 % عدا كتاب العلوم لم ينزل من وزارة التربية والتعليم . * كم عدد القوى العاملة في المكتب¿ – تقريباٍ القوى العاملة 6700موظف داخل مكتب التربية والتعليم تقريباٍ وعدد الطلاب يتجاوز تقريباٍ 85000 طالب وطالبة داخل المحافظة 60 % طلاب و40 %طالبات تقريباَ . صعوبات * ما هي الصعوبات والمعوقات التي تحول دون تطور العملية التعليمية في مأرب ¿ – الصعوبات تتعدد من عدة جوانب أولاٍ الإمكانيات المادية لها دور كبير في ذلك . المدارس بحاجة إلى ترميمات وهذا يحتاج منا إلى بذل جهد ومال ونحن نتابع المنظمات ونحصل على وعود بترميمها وقد استطعنا أن نأثث بعض المدارس من خلال مساعدات من بعض المنظمات والشركات وأخص بالذكر شركة صافر التي بذلت جهداٍ كبيراٍ معنا في تأثيث المدارس بالمقاعد الدراسية والدواليب والمكاتب والسبورات إلى آخره وهذا جهد طيب تبقى معنا الترميمات وتوسعة المباني هذا عائق كبير, الجانب الآخر عجز المدرسين وهذا أيضا عائق لو استطعنا أن نحصل على عقود من تلك الشركات لتمكنا من تغطية العجز. توزيع القوى العاملة * هل بالإمكان أن تحدثنا حول الانجازات التي حققها المكتب خلال السنوات القليلة الماضية¿ – من أهم الإنجازات التي أستطيع أن أذكرها إعادة توزيع القوى العاملة في كل مديرية حيث شكل المكتب لجنة بإعادة توزيع القوى العاملة واستطاع من خلالها أن يعرف عدد المنقطعين والمجازين دراسيا بغير إجازات وكذا معرفة عدد المرضى بغير كشوف المستشفيات الخاصة والمفرغين والكشوفات معدة وجاهزة لنحو ( 14 ) مركزاٍ وبقي معنا تقريبا أربعة مراكز ما زالت اللجنة عاكفة عليها مجرد ما نخلص من ذلك سترفع هذه التقارير إلى جهة المحافظة لاتخاذ الإجراءات اللازمة حول تلك الاختلالات في الميدان وذلك سوف يؤدي إلى تغطية العجز بإذن الله تعالى , ومن الإنجازات تأثيث المدارس ولا زالت المقاعد الآن تنزل تباعا وتبقى معنا مديريتين فقط سيتم تأثيثها خلال الأيام القليلة القادمة واستطعنا أن نأثث مكاتب مدراء المكاتب وهذا الأثاث هو عبارة عن مكاتب ودواليب بالإضافة إلى ترميم أكثر من 40 مدرسة بدعم منظمات مانحة كل مدرسة لا يقل ترميمها عن 50 ألف دولار من منظمة يمن عطاء ومن منظمة اليونيسيف ومن منظمة clb ومنظمات أخرى وكذا إجراء بعض التغييرات في مكتب التربية والتعليم. التدوير * أين أنتم الآن من التدوير الوظيفي ¿ – نحن خلصنا الآن من نواب الإدارات ورؤساء الأقسام في داخل المديرية كما أننا استهدفنا بعض المراكز التعليمية في عملية التدوير حيث استطعنا أن نغير تقريبا اثنين مدراء مراكز تعليمية وفي المكتب واجهنا ردة فعل قوية عندما عملنا إجراء تدوير داخل المكتب , ونحن نتخذ الإجراءات التي ستنفذ لأن هناك أحيانا تواجه مشكلات قد يتعرض لها الجمهور بشكل كامل بسبب تغيير مدير مدرسة فنحن نتحاشى أن نقع في مثل هذه الأشياء ونستطيع أن نغير مدراء المدارس بأساليب معينة بحيث نتلافى تلك المشاكل التي نتوقعها في المستقبل. * سمعنا عن قيامكم بإنشاء ورشة لإعادة تصنيع الأثاث المدرسي ما صحة ذلك ¿ – هذه الورشة تكرمت بها منظمة يمن عطاء وهي عبارة عن أجهزة بسيطة من ماطور كهرباء وأدوات خاصة بالمناشير وهذه خاصة بالماسات وقد جمعت المنظمة كماٍ كبيراٍ من الماسات والمقاعد المزدوجة التالفة وقامت بتثبيتها بمسامير وهذا عمل طيب ونحن بدورنا في المكتب نجهز ورشة الآن داخل المكتب على أساس أن تكون ورشة مركزية تنزل لكل المديريات أسوة بتلك الورشة التي صممتها يمن عطاء في مديرية الجوبة.