شريط العناوين

الوحدة التنفيذية للنازحين بمأرب تطلق نداء استغاثة عاجل بسبب تأثر المحافظة بالمنخفض الجوي العرادة يلتقي بالمستشارين العسكري والسياسي والأمني في مكتب المبعوث الأممي إلى اليمن وفد حكومي برئاسة أمين العاصمة المؤقتة عدن يزور شنغهاي ويدعو الشركات الصينية للاستثمار في قطاعات حيوية باليمن السفارة الصينية تحتفل بالذكرى الـ69 للعلاقات الدبلوماسية بين اليمن والصين وتؤكد دعمها الثابت لوحدة اليمن وسيادته مؤتمر دولي في الرياض يطلق شراكة لدعم خفر السواحل اليمني وتعزيز الأمن البحري الرئيس العليمي يشيد بالشراكة القوية مع المجتمعين الاقليمي والدولي لحماية الممرات المائية طارق صالح يطلع من وزير الدفاع على الوضع العملياتي في مختلف المناطق العسكرية والمحاور الرئيس العليمي يدعو الى تدابير عربية واسلامية جماعية لكبح سياسات التوسع في المنطقة وزير الشباب والرياضة يطلع على استعدادات فريق تضامن حضرموت لبطولة كأس الخليج للأندية الإرياني: ميليشيا الحوثي تستنسخ "دبلوماسية الرهائن" الإيرانية وتحوّل بيئة العمل الإنساني إلى ساحة ابتزاز

الاربعاء 17 سبتمبر 2025 م
الرئيسية - منوعات - دراسة: التفوق فى الرياضيات والقراءة بالابتدائية يقود لوظيفة واعدة
دراسة: التفوق فى الرياضيات والقراءة بالابتدائية يقود لوظيفة واعدة
الساعة 03:00 صباحاً الثورة نت../

الثورة نت متابعات – أظهرت نتائج دراسة علمية حديثة أجراها مجموعة من علماء النفس البريطانيين أن قدرة الاطفال على القراءة وتفوقهم فى مادة الرياضيات في سن السابعة له تأثير كبير على مستقبلهم الوظيفي وفرص الدخل العالية بغض النظر عن الخلفية العائلية أووضع معدلات ذكائهم العام في عين الاعتبار.

ووجد العلماء من جامعة إدنبرة بعد فحص بيانات 17 ألف شخص بريطاني من ولادتهم في عام 1958 إلى وقتنا الحاضر أن الأطفال الذين تفوقوا فى مهارات القراءة فى سن السابعة بمستوى واحد أعلى من المعدل المتوسط استطاعوا على سبيل المثال جنى مايقرب من 5 آلاف جنيه استرلينى سنويا لأكثر من 35 عاما وخاصة عند سن الثانية والاربعين.

وقال الباحثون إن المشاركين في الدراسة والذين تمتعوا بمهارات أفضل فى القراءة والرياضيات فى سن السابعة توفرت لديهم سبل المعيشة الباهظة وعاشوا في منازل أكثر تكلفة والتحقوا بوظائف أفضل في مرحلة البلوغ وفقا للدراسة التي نشرت في مجلة العلوم النفسية.

وقال البروفيسور تيموثي بيتس وطالب الدراسات العليا ستيوارت ريتشي ” هذه النتائج تشير إلى أن المهارات الأساسية في مرحلة الطفولة مستقلة عن مدى ذكاء الطفل وعدد سنوات بقائه في المدرسة ولا يتأثر بالطبقة الاجتماعية التى عاش فيها”.

سبأ